本书通过叙事研究、课例研究等方法对22位优秀高中英语教师进行深入分析，透过语言教学行为的展示，提炼出优秀高中外语教师对于语言学习、语言教学、学生、教师、教研五个方面的信念特征和有效的实践知识，揭示教师知识和信念与其专业成长的关系。本书旨在使名师成长具有更强的示范效应，引领广大英语教师走上生态化成长之路，旨在改善课堂教学实践，提升教师教育质量，深化外语课程改革。