探索新中国成立以来中国大学生价值观发展的脉络，厘清这种发展与中国社会变迁之间的关系，把握价值观教育的规律和大学生价值观的影响机制，对于提高价值观教育的有效性具有重要学术价值和实践意义。本书探讨了四个问题：一是探讨了大学生价值观的现状、特点及成因；二是对新中国成立70年特别是改革开放以来，不同历史阶段的大学生价值观进行测量，探讨了社会变迁与大学生价值观发展之间的关系；三是考察了大学生价值观的影响机制；四是根据研究结果为大学生价值观教育提供建议、思路和策略。