本书围绕我国研究生教育进入全面收费阶段政策标志，分析了全面收费政策对研究生学习动机、学习策略、学业成就的影响；分析了全面收费政策的实施现状及面临的问题，对全面收费政策的实施进行在学科、性别、研究生类别等特征变量上的差异分析；基于政策限度的视角分析了政策在实施过程中的阻力和障碍的来源，希望研究能够为构建科学的研究生全面收费政策体系提供可参考的依据，并在政策执行过程中采取必要的措施去规避非预期结果，提高政策的有效达成度。